PLATAFORMA VIRTUAL DOKEOS - GRILLA DE EVALUACIÓN

GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMA EDUCATIVA:

Dokeos:

Su principal ventaja es ser libre, pero podemos decir que posee una apariencia mucho más atractiva que otras plataformas, puede integrar redes sociales para optimizar la comunicación entre docente – estudiante, contiene una relevante herramienta, la videoconferencia la cual se podría decir que es única, así mismo tiene una estructura de aprendizaje determinada por semanas, capítulos etc, y un apoyo visual en fin todas estas múltiples opciones que nos brinda los docentes son grandes ventajas para desarrollar nuestros trabajos pedagógicos y poder fortalecer la parte tecnológica de nuestras Instituciones.

DOKEOS

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: Dokeos Versión: 2.1

Autor/es: Institut de pédagogie universitaire et des Multimédias

Dirección URL: http://www.dokeos.com/

Licencia: bajo Licencia pública GNU GPL.

Idiomas disponibles: 34 idiomas

Compatibilidad con estándares: SIX NO_____

(si la tiene, especifique con cuál)

Soporta archivos en SCORM 1.2 1.3.

Apoyo técnico: SI X_ NO _____

Requisitos de hardware requeridos:

Un ordenador con conexión a internet.1 core de 1,5GHZ a 64 bits – 2GB de RAM – Sistema de backup externo

Requisitos de software requeridos:

El usuario necesita un ordenador con un el siguiente contenido un servidor web apache, un gestor de base de datos MySQL y un intérprete de lenguaje PHP. En Linux, Mac OS X.

Documentación disponible: SI X NO _______

Costos de mantenimiento: X Bajo _ Medio _ Alto

Facilidad de uso: __ Malo _Regular _X_Bueno Muy Bueno _ Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

X Docente X Estudiante X Invitado X Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI____ NO _X___

Otras características adicionales:

X____ Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

____ Modificación de la Apariencia.

X____ Dar de baja a usuarios.

X____ Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona

X Correo electrónico X_ Foros de discusión _XOtros

b)Elementos de comunicación síncrona

X_ Videoconferencia ___Pizarra electrónica _X Chat ___Otros

4) Herramientas para el Profesor

• Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

_X Por módulos Por capítulos Por temas Otros

b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NOX__

c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML_X_ Archivo ___

d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal _X_ Permanente _______

e)El acceso a los cursos pueden ser:

X_ Público * __ Protegido _X Privado* ___Otros

* (No requieren autenticación)

** (Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SIX NO _______

g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?

_X Imagen X_ Sonido X Video _XCartelera X__ Glosario

• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI_X_ NO__

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SIX NO_____

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

X_ Preguntas de V/F.

X_ De respuesta múltiple.

X_ De respuesta libre.

X_ De relación.

_X Otros.

d) ¿Las actividades son individuales? SI_NOX_

e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SIX_ NO_____

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SINOX_

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI_X NO_____

b) Interactuar con sus compañeros online SIX NO______

c) Autoevaluación SIX_ NO_______

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SIX_ NO_______